宁夏社组团赴台湾就职业教育发展情况进行考察学习

作者:薛凤梅 来源:组宣部 发布时间:2016-07-25

应台北市两岸经贸文教交流协会邀请,2016625日至72日,宁夏中华职业教育社、宁夏台联一行13人赴台,与台湾5所职业院校就职业教育发展情况进行考察交流。

    在台期间,参访团重点考察了国立台中高级工业职业学校、侨光科技大学 、中原大学 、义守大学、龙华科技大学等学校,实地参观了学校硬件基础设施、实验设备、实训车间建设等,并与师生进行了座谈交流,听取了学校领导对学校发展情况的详细介绍。

通过实地察看和座谈交流,参访团成员一致认为,台湾的职业教育具有以下特点:一是教育体系完备。台湾的职业教育体系涵盖高级职业学校、专科学校、技术学院、科技大学及中等职业学校等。在构建职业教育体系过程中,既吸纳现代西方职业教育先进的理念,又借助东方儒家文化崇尚读书、追求学识的传统,成功地建立起与普通教育衔接顺畅、层次完善的现代职教体系。二是校企合作成效显著。学生在学制上实行“三三制学习法”,即三个月在校学习理论,三个月在企业接受实训,每六个月进行一次课堂和实训轮换,学生不放寒暑假,良好的培养机制使学校和企业之间形成了良性循环,达到了“双赢”效果。三是推进全人教育。台湾教育主管部门提出在各院校普及全人教育理念。要求注重人的全面发展,尤其是要在关注人的情感体验、道德提升和价值体悟的基础上,推行由片面发展到全面、自由、充分发展的主张,体现情感教育和价值教育提升的思想,突出了以“育人”为本而不是“制器”为宗的“以人为本”的价值追求。四是注重职业证照。台湾出台很多鼓励政策,将职业证照作为台湾学生升学、就业及就业后加薪、升级的重要条件。希望并要求学生取得不同级别的职业证照。因此,台湾职业学校学生在毕业时不仅要取得毕业证书,还要取得不同等级的职业证照。五是根据市场需求,随时调整专业结构。台湾各职业院校可以根据社会经济发展对人才的需求,不断对专业、课程设置及教学内容等进行及时调整,提高职业院校培训专业的人才的针对性和就业率。六是职业院校老师队伍门槛高、考核严。台湾职业院校老师队伍由专任教师和兼职教师组成,专任教师要求硕士以上,新进教师全部博士学历,大多有海外留学经历。大量启用兼职教师,承担一些实践性较强的理论教学和实践指导,使学生和企业实现无缝对接。

8天的考察交流,不仅使参访成员对台湾职业教育发展情况有了更加深入地了解,同时也深化了宁台两地交流合作的空间,增进了两岸同胞的感情。认为加强宁台两地文化教育领域的合作交流非常必要,台湾职业教育发展中积累的先进经验和做法值得我们学习和借鉴。建议宁夏职业教育要从以下方面进行加强和改进:一要提高对职业教育重要性和必要性的认识。二要建立健全职业教育体系。三要树立人本、实用、开放、先进的办学理念。四要大力倡导全人教育。五要严格教师准入和考核制度。六要加大校企合作力度、提升校企合作成效。

    参访活动由宁夏区党委统战部纪检组长于兴章带队,宁夏大学、宁夏医科大学、宁夏自治区职业教育园区管委会、宁夏民族职业技术学院、宁夏固原民族职业技术学院等单位的相关人员参加。
第十二届全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长 陈昌智  更多
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