上海市副市长:创新人才的培养关系到国家前途

作者:贺迎春 来源:人民网-教育频道 发布时间:2014-03-25

“创新人才培养这场竞争事实上看似没有硝烟,没有边界,也没有裁判,但是竞争的结果却影响着国家的前途和发展的。”在近期人大附中举办的创新人才培养学术研讨会上,上海市副市长翁铁慧作上述表示。 3月21日,中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地(简称“双卓基地”)第二期校长班第四次培训大会暨创新人才培养学术研讨会在人大附中开幕。大会围绕“立德树人,创新驱动”这一主题展开研讨。翁铁慧在会上作了关于创新人才培养的思考与探索的发言。 创新人才培养是人才强国的主要组成部分 近几十年以美国为代表的西方发达国家以及韩国、印度等新兴工业化国家,都已经将知识资本和创新能力定位为国家的核心竞争力,将创新作为国家的战略,并提出一系列的实施和保障的计划,不遗余力的加以推进。 翁铁慧指出,创新人才是引领社会发展的重要人力资源,在当今国际竞争中扮演着至关重要的角色。国与国之间的竞争越来越显现在人才的竞争上,尤其显现在具有核心竞争力的人才竞争上。 翁铁慧举例说,我国高技术产业增加值占制造业的比重现在只有8%,远远低于西方发达国家的40%;又如在2009年和2010年,我们的芯片的进口量超过了原油的进口量,成为我国外贸进口规模最大的商品。 “这些都表明,创新能力不足已经成为阻碍我国持续发展的瓶颈问题。” 翁铁慧表示,要改变这个局面,实施创新人才驱动发展战略无疑是唯一出路,但是我国在创新人才的供给方面是严重不足的,我们首先应当反思教育的原因。 教育在创新人才上的着力点 “创新的天赋更像一颗种子,有些孩子确实有这种禀赋,但它仅仅是一颗种子,能不能生根发芽关键还在于有没有为它提供合适生长的土壤,而这正是教育的责任。” 翁铁慧说。 翁铁慧认为,应该从三个着力点来推进创新人才的培养。 第一个着力点,也就是面上的创新思维教育,要对所有孩子、所有学生面上的创新思维教育以及学生个性发展的保护和开发,这是创新人才培养的基础性工作。 第二个着力点,是点上创新拔尖人才的早期发现和培养,是创新人才的战略实验区,要在点上布局,对创新拔尖人才的早期发现和培养。 “培养创新拔尖人才应当成为一项培养将来我们制造国家杀手锏的战略。谁去制造国家杀手锏的东西?近年,国外回流的人才是越来越多了,但是顶尖的人才却很少。”翁铁慧说。 第三个着力点,是牢牢抓住创新人格这个根基。要真正取得创新成果最根本的是意志、毅力等人格品质,这事实上也就是创新人格,它是世界观、方法和毅力等非智力的有机结合。 上海创新人才培养的实践 上海的教育引人关注,尤其是在数学教育方面取得了不错成绩。很多发达国家的教育部的部长都去上海考察数学教育。上海教育取得的成绩,用人大附中校长翟小宁的话就是,上海是中国教育改革的先锋,近年来更是焕发出了勃勃生机。 翁铁慧介绍道,上海的举措之一就是一体化建设理念。比如整体加强大中小学德育工作,将德育目标系统有机的融入到其他课程中,在创新人格培养当中发挥重要作用。 翁铁慧说,上海非常注重促进每个学生发展创新能力。上海将以提升课程教学改革的开放度为抓手,创新教学教材教育机制,开发有利学生自主学习的课程资源模块,丰富符合个性化学习要求的课程资源。 翁铁慧还表示,在探索拔尖创新人才早期发现和培养机制上,上海将支持若干所学校开展实验继续开展实验,探索和完善科学的甄别手段,创新拔尖人才早期识别的机制,构建拔尖创新人才的培养模式。
全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长 陈昌智  更多
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